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Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Doctorado en Educación
Instituto Pedagógico "Rafael Alberto Escobar Lara"
Subdirección de Investigación y Postgrado
Maracay
Línea de Investigación
ÉTICA Y VALORES EN EDUCACIÓN

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JUSTIFICACIÓN:

La formulación de esta Línea de Investigación deriva de la necesidad de:

  • Analizar y discutir los fundamentos teóricos que explican la dinámica de la dimensión ética y valorativa desde la perspectiva socio-cultural.
  • Sistematizar la experiencia de los investigadores en lo relativo al estudio de la ética y los valores.
  • Estudiar, interpretar y comprender las diversas manifestaciones prácticas de la dimensión ética y valorativa en el campo de la educación.
  • Ofrecer alternativas de solución a necesidades y requerimientos de la sociedad en torno a la ética y los valores en el área de la educación.
  • Emplear la perspectiva cualitativa como la vía más expedita para el estudio de la ética y los valores en el campo de la educación.
  • Ofrecer una alternativa académica a profesionales e instituciones para abordar el estudio sistemático de la ética y los valores en educación, con espíritu de investigación amplio y conscientes de la trascendencia del tema tratado.
  • Fortalecer la organización del conocimiento y el saber, en el marco de la estructura académica universitaria.
  • Contribuir en la discusión respecto a qué es una línea, una sublínea, un macroproyecto de investigación, un proyecto de investigación, tipos de investigación.
  • ALCANCE:

    La Línea de Investigación ÉTICA Y VALORES EN EDUCACIÓN estudia el tópico de la ética y los valores desde la perspectiva sociocultural, en el campo de la educación. En este sentido, está íntimamente relacionada con los juicios de valor, las actitudes y los comportamientos valorativos que expresan y practican los actores que intervienen en el proceso formativo del individuo. El interés está dirigido, especialmente, a profundizar el estudio sobre la dimensión valorativa, desde el punto de vista teórico, histórico, social, práctico-académico, cognitivo y metodológico. De este modo, el desarrollo de la Línea requiere la constante exploración de la realidad socioeducativa a partir del estudio de campo y documental, de la observación y los testimonios de aquellos actores que cumplen tareas gerenciales, docentes, estudiantes, así como de padres, representantes y personeros de instituciones de la comunidad.

    La Línea aborda situaciones vinculadas a la educación formal, en todos los niveles educativos, así como a la educación no formal, en el contexto de Venezuela y Latinoamérica. Los aportes de la Línea de Investigación tienen un alcance de orden teórico y práctico, metodológico, académico y social, dirigidos a contribuir en el proceso de comprensión e interpretación del significado de la dimensión valorativa en la sociedad, el papel de la familia y de la escuela en la formación de valores inherentes a la realidad sociocultural, profundizar en los procesos cognitivos relacionados con la estructura ética y valorativa del individuo, así como el uso de la metodología cualitativa como la vía más expedita para investigar sobre el tema. Los resultados investigativos de la Línea ofrecen diagnósticos, interpretaciones y alternativas a la situación de crisis ética y valorativa que enfrenta la sociedad actual.

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    Lourdes Denis Santana
    Universidad Pedagógica Experimental Libertador
    Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro"
    Venezuela
    denisantana@cantv.net

    Presentación Sede e investigadores Justificación y alcance Misión y visión
    Propósito y objetivosPremisas y principios Antecedentes y fundación Documento constitutivo
    Base teórica y metodológica Conceptos básicos Temas e interrogantes Proyectos en marcha
    Productos de la línea Plan de actividades Centro de documentación Enlaces de interés
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