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Investigación cualitativa sobre valores en el aula
Esta Sección trata sobre el estudio Explorando valores en el aula. Búsqueda en época de transición e incertidumbre, presentado en 1995 ante la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Venezuela, para optar al Título de Doctor en Educación.

Lourdes Denis Santana
denisantana@cantv.net

~ En caso de utilizar este documento, se agradece citar la fuente ~

Resumen

Tabla de contenido

CAPITULO I FOCALIZAR EL CONFLICTO
El enfoque interpretativo: Contexto y significados
La sociedad hoy: Ruptura y transición
Los valores: Opciones y escogencias
La escuela: Un fuego cruzado
El aula: Una maraña ecológica
CAPITULO II ESCUDRIÑAR LA REALIDAD
Mediante estrategias etnográficas
Por los salones de clase
Por las noches, en casa
¡A bregar con la información!
¡A extraer inferencias!
CAPITULO III DESVELAR LA REALIDAD
Presencia de la investigadora en el aula
La discusión como práctica y como valor
La afectividad como práctica y como valor
La resistencia como práctica y como valor
La valoración desde una perspectiva dicotómica
CAPITULO IV DESCUBRIR SIGNIFICADOS
Lo escolar a la luz de la posmodernidad
Lo Escolar ante el eclecticismo valorativo
CONCLUSIONES
En términos generales
En términos específicos

REFERENCIAS

Lourdes Denis Santana

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro"
Venezuela
denisantana@cantv.net

Copyright © 1997-2003
Derechos Reservados

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