Esta Sección trata sobre el estudio Explorando valores en el aula. Búsqueda en época de transición e incertidumbre, presentado en 1995 ante la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Venezuela, para optar al Título de Doctor en Educación.
Lourdes Denis Santana
denisantana@cantv.net
~ En caso de utilizar este documento, se agradece citar la fuente ~ Resumen
Tabla de contenido
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CAPITULO I |
FOCALIZAR EL CONFLICTO
El enfoque interpretativo: Contexto y significados
La sociedad hoy: Ruptura y transición
Los valores: Opciones y escogencias
La escuela: Un fuego cruzado
El aula: Una maraña ecológica
| CAPITULO II
| ESCUDRIÑAR LA REALIDAD
Mediante estrategias etnográficas
Por los salones de clase
Por las noches, en casa
¡A bregar con la información!
¡A extraer inferencias!
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CAPITULO III |
DESVELAR LA REALIDAD
Presencia de la investigadora en el aula
La discusión como práctica y como valor
La afectividad como práctica y como valor
La resistencia como práctica y como valor
La valoración desde una perspectiva dicotómica
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CAPITULO IV |
DESCUBRIR SIGNIFICADOS
Lo escolar a la luz de la posmodernidad
Lo Escolar ante el eclecticismo valorativo
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CONCLUSIONES |
En términos generales
En términos específicos
REFERENCIAS |
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